Programa Escola que Protege

 

Equipe da Escola

FUNCIONÁRIO				SITUAÇÃO FUNCIONAL
Vera Augustinho Ramos				Ped.AN.EI.SE+Pós-AL.EI.SE.ALF
Vera Lucia Pereira dos Santos				PED./MAG +PÓS - EleAL
Michelle Cezana dos Santos				PED./SI + PÓS - ALeL
Edna Fontana Klein				PED/SUP + PÓS-PSIC.
Eliane Barbosa dos Santos				PED/SUP+PÓS-EI.AL. E E
Ana Alice Soares Ferreira da Conceição				ENS. MEDIO
Debora de Castro Barbosa Alves				MAGISTERIO
Katielly Bernadina Fereguety Gatti				ENS. MEDIO
Marilez Pinheiro Gama				ENS. MEDIO
Carla de Oliveira Cardoso				ENS. MEDIO
Claudia Rovena Dutra Teixeira				ENS. MEDIO
Claudineia dos Santos Balbino				ENS. MEDIO
Ireny Alves Pinto				ENS. MEDIO
Izabel Maximino Caetano				ENS. MEDIO
Luci dos Santos Souza				ENS. MEDIO
Lucineli Vinga Salgado				ENS. MEDIO
Maria Aparecida Caetano Miranda Amorim				ENS. MEDIO
Maria Judith Telarolli Giovanelli				ENS. MEDIO INCOMP.
Marines Vieira Nunes				ENS. MEDIO INCOMP.
Pascoa Betoli				ENS. MEDIO INCOMP.
Selda Taylor Castolde				ENS. MEDIO
Simone Caldeira Alves				ENS. MEDIO INCOMP.
Vanir dos Santos Teixeira				ENS. MEDIO INCOMP.
Wivina Vieira da Silva				ENS. MEDIO INCOMP.
Amanda Galdino de Sá				ENS. MEDIO INCOMP.
Emily Pires Sena				ENS. MEDIO INCOMP.
Jovana Nascimento Silva				ENS. MEDIO
Mayara Folli Monteiro				ENS. MEDIO
Claudiceia Barosa dos Santos				MAGISTERIO
Dulcineia Monteiro Lima				MAGISTERIO
Maria Aparecida Vial Pereira				PED/SUP + PÓS-SUP.
Maria Aparecida Vial Pereira				PED/SUP + PÓS-SUP.
Polyana Lorena da Ré				NS+ Pós - EI
Suely da Silva Costa				NS/EI+ PÓS - SieEI
Viviane Gama Curto				PED/SUP + PÓS-PSIC.

Projeto As Cores do Arco-Iris

PROFESSORAS: LUCIENE, LUZINETE, ROSA AMÉLIA   

SUPERVISORAS:EDNA FONTANA KLEIN E ELIANE BARBOSA

INTERMEDIÁRIA:BRUNA

TURMAS: 02 ANOS INTEGRAL

JUSTIFICATIVA:

Considerando o interesse que as cores despertam nas crianças de 02 a 04 anos, escolhemos este tema para explorar a expressão corporal de maneira lúdica, criativa e espontânea, dando oportunidade para exercerem o direito de brincar desenvolvendo assim o próprio ser e conseqüentemente as relações com os outros indivíduos.

OBJETIVOS:

·         Reconhecer as cores que os rodeiam;

·         Saber apreciar a natureza ( a beleza do céu, do mar, das arvores...);

·         Desenvolver a vocalização;

·         Desenvolver a memorização;

·         Aprimorar a linguagem oral gestual;

DESENVOLVIMENTO

Iniciaremos o projeto trabalhando as cores do arco-íris: azul, amarelo, verde, e vermelho. Será apresentada às crianças uma cor por semana. Durante esse período, serão realizadas várias atividades relacionadas ao tema.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

·         Músicas

·         Histórias

·         Pintura com guache, giz de cera e giz de quadro molhado

·         Painel coletivo

·         Recorte e colagem de papeis

·         Cola colorida

·         Papeis amassados

·         Atividades com massinha utilizando a imaginação;

·         Confecção de massinha caseira;

·          Produção de livro e quadro;

·         gelatina: receita

·         Desenhos livre ou dirigido

·         Carimbos de espuma e alto relevo

RECURSOS:

·         Música

·         Gravuras

·         Guache

·         Papéis coloridos

·         Tintas

·         Giz

·         Massa de modelar

·         Livros

·         Cartazes

·         Canudos

·         Pincéis

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada durante todo o projeto, observando o interesse e o desenvolvimento das crianças, permitindo modificações que venham atender aos anseios das crianças.

Sugestões de músicas que poderão fazer parte do projeto:

Todo azul

O azul é a cor do céu

O azul é a cor do mar

Com olhinhos bem abertos

Tudo azul vou enxergar.

( ciranda- cirandinha)

Obs: destacar a cor azul.

Meu pintinho amarelinho

Meu pintinho amarelinho

Cabe aqui na minha mão

Na minha mão.

Quando quer comer bichinho

Com seu pezinho ele cisca o chão.

Ele bate as asas

Ele faz Piu-Piu

Mas te muito medo é do gavião.

Obs: durante a música destacar a cor amarela usando papel crepom. Poderá também usar mascará dos pintinhos.

A cor vermelha

A maçã é bem vermelha

O tomate é seu par

Com a tinta vermelhinha

Um coração vou pintar.

Obs: podem neste momento pintar um enorme coração.

Cor verde

Bem verdinha é a grama

Que enfeita o jardim

Também é o espinafre

Que faz tão bem para mim.

ARTES:

·         Com as criança em rodinha o professora  deverá fazer a experiência de misturar as cores.

·         Após as misturas das cores, a professora usará as tintas para montar um painel

      ( a critério de cada um).

VOCÊ VAI PRECISAR

03 vidros de guache vermelho

01 de guache verde

01 vidro de guache amarelo 01 vidro de guache amarelo

01 vidro de guache azul

·         Diante das crianças misturarem duas cores cada vez: vermelho com vermelho,vermelho com branco, vermelho e azul e azul e verde.

CULMINÂNCIA:

Ao termino dos trabalhos faremos um arco-íris na sala de aula utilizando as cores trabalhadas. Também confeccionaremos um balangandã, e junto com as crianças faremos salada de frutas.

Cantaremos a música arco-íris da Xuxa para comemorar nosso trabalho.

·   Dia  dia do professor

·   Educação artística no cotidiano.

·   Textos do PROFA.

Projeto Identidade

TURMAS: 02 ANOS INTEGRAL

MÊS: MARÇO A MAIO

TURNO: MATUTINO

PROFESSORAS: LUCIENE COSTA DE SANTANA, ROSA AMÉLIA PEDRO

INTERMEDIARIA: BRUNA SEZANA

Este projeto tem o intuito desenvolver o conhecimento global do ser humano, usando a musica como fonte de estimulo. A escola e uma instituição que tem por objetivo não só cuidar das crianças, mas também a educação e o desenvolvimento das mesmas. Como professoras, temos que buscar meios para estimular a educação e o desenvolvimento adequado dessas crianças. As musicas infantis, alem de promover um ambiente agradável e bem-estar das crianças, pode ser interessante nessa busca de melhorar as capacidades de socialização, autoconfiança e auto-estima (DELISA, 1992).

Todo o trabalho que será desenvolvido pelas crianças passa por conhecimentos de pratica de hábitos de higiene, saúde, limpeza, preservação do meio ambiente, cuidados com o corpo e a interação da criança com sua comunidade escolar, familiar, enfim, a sociedade. o grupo não só integrara trabalhos no contexto da linguagem oral propriamente dita, mas seguira o caminho da interdisciplinaridade e dos temas transversais propostos.

OBJETIVOS:

• Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;

• Reconhecer a importância e a necessidade de se Ter uma boa higiene corporal, bucal e mental;

• Desenvolver o habito de cuidar de si mesmo;

• Valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental;

• Estabelecer uma relação com a sociedade;

• Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõem;

DESENVOLVIMENTO

• Ler diferentes tipos de gravuras sobre o tema em estudo;

• Realizar atividades diárias de higiene;

• Entender o papel da escovação dentaria;

• Organizar rotinas de praticas de conservação da saúde;

• Observar e analisar fatos, situações de forma a garantir a boa qualidade de vida;

• Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formação familiar e social;

• Construir cartazes;

• Desenvolver atividades lúdicas;

• Dramatizar histórias ou músicas para as outras turmas

MOVIMENTO

• MUSICAS-EXPRESSAOCORPORAL- DIVERSAS

• Jogos- quebra cabeça partes do corpo humano;

• Boliche- hábitos de higiene bucal;

• Dinâmicas usando partes do corpo;

• Atividades recreativas usando bambolês e outros recursos pedagógicos da linha de movimento da escola

EVENTOS RELACIONADOS AO PROJETO:

Entrega de escovas de dente

Seleção de fotos do Projeto para CD;

Exposição de cartazes confeccionados.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

Os projetos transformam a avaliação em um processo continuo a realidade cotidiana da sala de aula.

Considera- se alguns instrumentos de avaliação:

Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo.

CULMINÂNCIA:

Confecção fantoches de vareta dos dentinhos e musica para os colegas no momento Cultural.

REFERÊNCIA

*Revista GUIA PRATICO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL;